Автор(ы)

Ермакова Галина Александровна

Аффилиация

НТГСПИ филиал РГППУ, г.Нижний Тагил

Руководитель

Ческидова Ирина Борисовна, к.п.н., доцент

Аннотация

Актуальность. В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования отмечается, что искусство является уникальным средством формирования важнейших сторон психической жизни — эмоциональной сферы, образного мышления, художественных и творческих способностей.

В процессе становления личности изобразительное искусство реализовывает формирующую и воспитательную цель, олицетворяет как эстетические, так и этические эталоны общества, обогащает художественные традиции народа и мирового культурного наследия.

Искусство как форма культуры, связанная со способностью субъекта к эстетическому, практически-духовному освоению мира, играет особую роль в развитии человека и ребенка-дошкольника в частности. В контексте современной парадигмы образования искусство активно используется в образовательном процессе дошкольной организации, при этом педагоги ориентируются не на традиционное ознакомление детей с видами и жанрами искусства, конкретными произведениями и авторами, а на приобщение к искусству — вовлечение дошкольников в диалог с искусством и поддержку их самостоятельной творческой деятельности.

В целях приобщения детей дошкольного возраста к изобразительному искусству в дошкольных образовательных организациях широко используется музейная педагогика, музейная педагогика, которая расширяет пространство влияния музея на образовательный потенциал детей дошкольного возраста. Приобщая детей к отечественным и мировым художественным ценностям средствами музея, педагоги дошкольной образовательной организации строят свою работу на основе специальных программ эстетико-искусствоведческого направления, эффективно внедряемых в образовательный процесс. Особую актуальность в период дошкольного возраста приобретает осознание детьми чувства прекрасного, воспитание у них художественного вкуса. Дошкольный возраст является важным этапом развития и воспитания детей, периодом, когда происходит приобщение ребенка к познанию мира.

В последнее время музейная педагогика активно осваивается в отечественном образовании. Современные работы, посвященные музейной педагогике, во многом основываются на исследованиях ХХ века, совершенствуя ее c учетом новых задач и возможностей образования.

Актуальность исследования позволила выявить противоречие между возможностями музейной педагогики в приобщении детей дошкольного возраста к изобразительному искусству и недостаточной методической разработанностью данной проблемы.

Проблема исследования заключается в выявлении возможностей музейной педагогики в приобщении детей дошкольного возраста к изобразительному искусству.

Объект исследования: приобщение детей дошкольного возраста к изобразительному искусству.

Предмет исследования: музейная педагогика как средство приобщения детей дошкольного возраста к изобразительному искусству.

Цель работы: выявить и обосновать возможности музейной педагогики в приобщении дошкольников к изобразительному искусству и разработать педагогический проект занятий.

Гипотеза исследования: музейная педагогика, возможно, будет являться эффективным средством приобщения детей дошкольного возраста к изобразительному искусству, так как:

  • совместное с родителями и педагогами создание мини-музея «По дороге к искусству» способствует активизации познавательного интереса;
  • работа с экспонатами музея (рассматривание, обсуждение, пополнение коллекции) дает возможность самостоятельного освоения произведений искусства.

Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы необходимо решить следующие задачи:

  1. на основе анализа психолого-педагогической и методической литературы выявить основные понятия исследования –– музейная педагогика, дошкольный возраст, приобщение, изобразительное искусство;
  2. охарактеризовать понятие «музейная педагогика»;
  3. выявить возможности музейной педагогики в приобщении детей дошкольного возраста к изобразительному искусству;
  4. провести диагностику уровня развития интереса детей дошкольного возраста к изобразительному искусству;
  5. разработать педагогический проект по использованию музейной педагогики в процессе приобщения дошкольников к изобразительному искусству.

Методы исследования:

  • теоретические: анализ научной и учебно-методической литературы;
  • эмпирические: тестирование; количественный и качественный анализ результатов исследования.

Практическая значимость исследования заключается в том, что разработанный проект деятельности педагога может быть использован  воспитателями в работе по приобщению детей дошкольного возраста к изобразительному искусству.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Конкурс, в котором автор работы принял участие: High Goals – 2020: открытый международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов
Отрасль наук: Педагогические науки
Форма представления работы: Курсовая работа
Дата публикации работы: 03.11.2020


Смотреть похожие работы

Курсовая работа “Применение игровых технологий при обучении безопасности жизнедеятельности”

Актуальность исследования обоснована тем, что одним из важных факторов стабилизации общества является социальное воспитание детей, которое должно преследовать следующие  цели: успешная социализация подростков в современном обществе, саморазвитие челове …

Курсовая работа “Библиотечное краеведение как один из факторов формирования культурной идентичности личности”

Роль краеведения неуклонно возрастает, особенно в последние годы, когда одной из важнейших общественных задач становится нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Краеведение лучше других отраслей знания способствует воспитанию пат …

Курсовая работа “Экскурсия как форма организации познавательной деятельности учащихся при изучении предмета “Основы безопасности жизнедеятельности””

Сложившаяся система школьного естественнонаучного образования включает значительный объем ‏предметных знаний в области ‏«Безопасности жизнедеятельности» формирование, которых ‏осуществляется в процессе изучения  ‏ㅤ предмета «Основы безопасности жизнеде …

Курсовая работа “Влияние учебно-игровой деятельности на познавательную активность школьников”

В современном обществе целью обучения является всестороннее развитие личности учащегося и формирование жизненно необходимых навыков. Для достижения данной цели системе образования России необходимо уделить внимания школьному курсу ОБЖ, посредством кото …