Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Курсовая работа “Технология развития коммуникативных навыков как способ организации профилактики девиантного поведения подростков в общеобразовательной школе”

Курсовая работа “Технология развития коммуникативных навыков как способ организации профилактики девиантного поведения подростков в общеобразовательной школе”

Автор (ы)

Кузьмина Екатерина Андреевна

Аффилиация

Владимирский государственный университет Имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых,

Научный руководитель

Мухина Татьяна Константиновна

Аннотация

Актуальность работы определена тем, что в российском обществе наблюдается тенденция увеличения диагностирования подростков в общеобразовательной школе с низким уровнем коммуникативных навыков. Это явление может быть связано с начинающемся «переходным возрастом», который влечет за собой неуспеваемость по предметам, конфликты со сверстниками и учителями, непонимание со стороны родителей. Эта проблема может усложнить процесс коммуникации подростков и как следствие привести к девиантному поведению.

Цель: разработка алгоритма развития коммуникативных навыков подростков с целью организации профилактики девиантного поведения в общеобразовательной школе.

Объект исследования: развитие коммуникативных навыков подростка.

Предмет исследования: психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения подростков в общеобразовательной школе.

Гипотеза исследования: девиантное поведение обусловлено нарушением коммуникативных навыков, следовательно, алгоритм профилактики девиантного поведения у подростков в общеобразовательной школе должен включать мероприятия по развитию их коммуникационных способностей.

Задачи:

  • проанализировать подходы к изучению коммуникативных навыков;
  • выделить факторы, влияющие на развитие коммуникативных способностей в подростковом возрасте;
  • выделить факторы, влияющие на развитие девиантного поведения в подростковом возрасте;
  • разработать алгоритм развития коммуникативных навыков с целью психолого-педагогической профилактики девиантного поведения.

Результаты и выводы:

  1. В ходе проделанной работы удалось изучить, что девиантное поведение это поведение которое не соответствует общепринятым социальным нормам и установкам, влекущее за собой ущерб обществу и личности. А также рассмотрели понятие коммуникативные данные – это элемент структуры личности, проявляющаяся в навыках создания успешного коммуникативного действия.
  2. Удалось проанализировать факторы, влияющие на развитие коммуникативных навыков в подростковом возрасте. Важными критериями и факторами для развития коммуникационных навыков в подростковом возрасте являются две системы отношений: первая – со взрослыми, вторая – со сверстниками. Вместе со ровесниками дети получают воспитание, они играют совместную общественную роль, однако зачастую они противоречат друг другу, у них разные нормы, правила, это негативно влияет на отношения подростков.
  3. В ходе анализа этой работы, можно сказать, что главным и наиболее эффективным способом профилактики девиантного поведения у подростков служит построение коммуникационных отношений со сверстниками, а также повышение статуса через общественно полезные дела.
  4. Эмпирическое изучение было ориентировано на обнаружение подростков, предрасположенных к девиантному поведению, а также на определение уровня коммуникабельности в общеобразовательной школе, разработку алгоритма работы по улучшению коммуникативных навыков с профилактической целью девиантного поведения и ее дальнейшим введением в учебно-воспитательный процесс.
  5. Для развития коммуникативных навыков подростков при профилактике девиантного поведения в общеобразовательной школе был разработан алгоритм проведения мероприятий, направленный на профилактику девиантного поведения посредством развития коммуникационных навыков в школьном коллективе. Профилактика включает в себя мероприятия с использованием различных форм и методов работы. Общение является важнейшей характеристикой коммуникации и зависит эта характеристика от общего коллективного уровня развития.

Содержание работы

Автор предпочел не показывать работу на сайте

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

V Международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов “ВЫСОКИЕ ЦЕЛИ” 2022/2023

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Курсовая работа

Дата публикации работы: 28.05.2023

Смотреть похожие работы

Курсовая работа “Педагогическое общение как важнейшее средство воспитания школьников”

Недочитаная Дарья Владимировна
Московский Губернский колледж искусств, г. Химки
Актуальность. Педагогическое общение всегда было и будет являться одной из важнейших составляющих частей в образовательном процессе школьников, однако, как средство воспитания, общение не всегда воспринимается в серьез, что ставит под угрозу...

Курсовая работа “Особенности лидерских качеств подростков”

Обломова Полина Валерьевна
Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых
Актуальность исследования состоит в том, что подростковый период - это сложный этап жизни ребенка, в котором индивид встречается со сложностями взаимоотношений с родителями и сверстниками. Именно в подростковом возрасте происходит...

Курсовая работа “Развитие импровизационных способностей танцора”

Тереничева Полина Павловна
ГАПОУ МО "Московский Губернский колледж искусств"
На рубеже 19 века зародился свободный танец - импровизация. Пользоваться популярностью он стал в 20 веке. В настоящее время импровизация является неотъемлемой частью современного танца. Понятие «импровизация» (от лат. «improvisus»...

Курсовая работа “Предупреждение неуспеваемости обучающихся”

Одинокова Юлия Ринатовна
Пензенский государственный университет
В последнее время во многих странах мира, в том числе и в России, социальные преобразования, которые появились в результате НТП, резко повысили психологическую нагрузку на детей, как в условиях семьи,...