Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Методическое сопровождение организации экологических праздников в начальной школе

Методическое сопровождение организации экологических праздников в начальной школе

Автор (ы)

Слабодчукова Анастасия Алексеевна

Аффилиация

ЛПИ – филиал СФУ, Красноярский край,

Научный руководитель

Ефиц Ольга Александровна, кандидат биологических наук, доцент

Аннотация

Организация и проведение экологических праздников является одной из интереснейших форм экологического воспитания школьников, так как она способна вызывать у участников и зрителей положительный эмоциональный отклик на их природное содержание.

Цель работы: разработать методическое сопровождение экологического праздника.

Задачи работы: проанализировать составление сценария к экологическому празднику младших школьников.

Предмет исследования: экологический праздник.

Объект исследования: методическое сопровождение экологического праздника.

Гипотеза исследования: экологическая культура закладывается в начальной школе.

Основные результаты: разработка экологического праздника.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

IV Международный конкурс творческих, учебно-образовательных, исследовательских проектов “ECO Life”, 2023/2024

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 08.01.2024

Смотреть похожие работы

Метапредметный урок-игра “Они сражались за Родину. Карта Победы”

Блажко Наталья Николаевна
МБОУ "СШ №24", г. Смоленск
Великая Отечественная война была смертельным противоборством не только оружия и терпения, не только идей и стратегий - это было сражение производств, экономик и наук. Победу в Великой Отечественной войне одержал...

Методическая разработка “Программа по духовно-нравственному воспитанию “На пути к себе”

Чмутова Людмила Владимировна
МОУ СОШ №4, г. Всеволожск, Ленинградская область
Проблемы воспитания молодого поколения в XXI веке настоятельно продвигают нас к анализу и осмыслению того, что наработано в прошлом и настоящем опыте воспитательной деятельности и выбору всего значимого и позитивного....