Исследовательский проект “Изучение влияния занятий в театральных студиях на развитие эмоционального интеллекта школьников 8-9 классов на примере театральной студии (ДШИ) г. Новоуральска”

Цель работы – изучение влияния занятий в театральных студиях на развитие эмоционального интеллекта школьников 8-9 классов (на примере театральной студии ДШИ города Новоуральска).

Актуальность.
Динамичность современного общества и высокий уровень неопределенности требуют от человека способности быстро адаптироваться и эффективно справляться со стрессом. Фундаментальным навыком для этого является эмоциональный интеллект (ЭИ). Актуальность темы обусловлена острым противоречием: несмотря на высокую потребность в развитом ЭИ для успешной социализации школьников, традиционная классно-урочная система ориентирована преимущественно на академические знания. Она зачастую ограничивает глубокое межличностное взаимодействие и не создает условий для целенаправленного развития эмоциональной сферы. В связи с этим возникает необходимость внедрения эффективных инструментов, одним из которых выступает театральное искусство, позволяющее подросткам проживать эмоции и моделировать ситуации живого общения.

Задачи исследования:

• Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме структуры и особенностей развития эмоционального интеллекта в подростковом возрасте.
• Рассмотреть понятие театрального искусства и выявить специфику его влияния на личностное развитие и эмоциональную сферу подростков.
• Провести эмпирическую диагностику уровня эмоционального интеллекта в экспериментальной (участники театральной студии) и контрольной (школьники, не занимающиеся театром) группах.
• Сравнить результаты и разработать практические рекомендации для педагогов и руководителей студий по использованию театральной деятельности для развития ЭИ.

Методы исследования: Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, тестирование (психодиагностика), методы количественного и качественного анализа данных.

Выводы.
В результате исследования сделан вывод о том, что театральные студии предоставляют уникальную и безопасную среду для межличностного взаимодействия подростков. Систематические занятия театральным искусством выступают мощным катализатором развития эмоционального интеллекта, помогая школьникам предотвращать эмоциональное выгорание, легче устанавливать контакты и успешно адаптироваться к вызовам современного мира. На основе полученных данных сформированы прикладные рекомендации для педагогов по целенаправленному развитию эмоциональной сферы учащихся через театральные практики.