Главная страница » Работы на конкурс » Педагогические науки » Исследовательская работа “Театр теней как средство развития воображения детей среднего дошкольного возраста”

Исследовательская работа “Театр теней как средство развития воображения детей среднего дошкольного возраста”

Автор (ы)

Комарова Людмила Александровна

Аффилиация

Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт» (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета

Научный руководитель

Ческидова Ирина Борисовна, к.п.н, доцент кафедры психолого-педагогического образования

Аннотация

Актуальность. На сегодняшний момент определяющими факторами в дошкольном образовании с точки зрения гуманистической психологии и педагогики являются внутренняя творческая активность личности ребенка, его потребности и способности к саморазвитию, самосовершенствованию.

Одним из наиболее привлекательных и незаслуженно забытых в современном образовании является театр теней. Отличительной чертой театра теней является условность изобразительных средств. Выразительные свойства театра теней достаточно скупы и обусловлены магическим свойством тени превращать любую вещь в художественный образ. Теневая фигура — это визуальный образ. Она может трансформироваться, причудливо изменяться на экране на глазах у зрителей. Плоскую фигуру в театре теней зрители наблюдают опосредованно, сквозь полотно экрана, они видят размытую тень от цветных фигур, или черный силуэт. Таким образом, на экране создается иллюзия реальности и у зрителей появляется возможность до фантазировать, домыслить увиденное [7].

Объект: развитие воображения детей среднего дошкольного возраста. Предмет исследования: возможности театра теней в развитии воображения детей среднего дошкольного возраста. Цель исследования: выявить возможности театра теней в развитии воображения детей среднего дошкольного возраста и разработать педагогический проект занятий.

Гипотеза: предполагаем, что театр теней может быть эффективным средством развития воображения детей среднего дошкольного возраста, поскольку:

  • использование словесных, бессловесных, зрительных образов, объектов в пространстве, а также игровой методики театральной деятельности при проведении этюдов будет способствовать созданию новых образов;
  • работа над спектаклем будет побуждать проявление инициативы и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения; предоставлять возможность для экспериментирования при создании образа.

Задачи исследования:

  • На основании анализа психолого-педагогической, методической и искусствоведческой литературы выявить основные понятия исследования: «воображение», «средний дошкольный возраст», «театр теней».
  • Охарактеризовать театр теней как вид театра.
  • Раскрыть возможности театра теней в развитии воображения детей среднего дошкольного возраста.
  • Подобрать диагностические методики и определить уровень развития воображения у детей среднего дошкольного возраста.
  • Разработать педагогический проект занятий театра теней, направленный на развитие воображения у детей среднего дошкольного возраста.

Результаты и выводы. Рассмотрены возможности тетра теней в развитии воображения у детей среднего дошкольного возраста. Мы считаем, что развитие воображения у средних дошкольников будет наиболее успешно проходить в театрализованной деятельности.

Проведена диагностика по уровню развития воображения детей среднего дошкольного возраста. Для проверки гипотезы нашего исследования, мы спланировали практическую работу, которая была проведена с участием 12 детей, возраст от 4 до 5 лет. С целью проведения диагностики использовались такие методики как: «Придумай рассказ» Р. С. Немова, «Нарисуй что-нибудь» Р. С. Немова, «Придумай игру» Р. С. Немова, «Заданные фигуры» Р. С. Немова.

Диагностируя группу детей по выявлению уровня развития воображения, мы определили проблему нашего исследования, а именно, что для большинства детей среднего дошкольного возраста, характерен средний и низкий уровни развития воображения. По окончании работы были выявлены и систематизированы результаты исследования, которые показали, что для большинства детей среднего дошкольного возраста, характерен средний и низкий уровни развития воображения, высокий уровень показали 20% детей, со средним уровнем воображения оказалось 50%. К низкому уровню воображения отнесены 25% детей среднего дошкольного возраста.

По итогам проведенной диагностики установлено, что для большинства детей среднего дошкольного возраста, характерен средний и низкий уровни развития воображения. Исходя из этого, мы разработали проект «Театр теней как средство развития воображения у детей среднего дошкольного возраста». С детьми и их родителями нами была проведена работа по развитию воображения у детей среднего дошкольного возраста и оказанию информационной помощи родителям по данной проблеме. Результаты, полученные в ходе исследовательской работы, позволили сделать нам вывод, что театр теней играет важную роль в развитии воображения детей среднего дошкольного возраста. Итак, гипотеза нашего исследования подтвердилась.

Предложенный нами проект направлен на повышение уровня развития воображения у детей группы среднего дошкольного возраста, по средствам театра теней. Применение разработанного нами проекта по развитию воображения у детей группы среднего дошкольного возраста на практике в дошкольных учреждениях поможет воспитателям в повышении уровня воображения у детей среднего дошкольного возраста.

Содержание работы

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

High Goals – 2019: открытый международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов

Отрасль наук

Форма представления работы

Дата публикации работы: 19.09.2019

Смотреть похожие работы

Курсовая работа “Использование информационных технологий на уроках математики”

В современных условиях перед образованием ставятся новые задачи и цели. С развитием научно-технического прогресса общество требует творческого специалиста, способного ориентироваться в потоке информации и современных информационных технологиях. Будущем …

Курсовая работа “Использование проектного метода в обучении химии”

Актуальность темы исследования – высокий уровень проектной деятельности в обучении дошкольников, школьников и студентов. Цель исследования: создание условий для развития обучающихся, их самоопределения и самореализации в учебной деятельности в результа …

Курсовая работа “Воспитание и развитие детей дошкольного возраста по системе Марии Монтессори (1870–1952)”

Метод Монтессори был разработан еще в первой половине XX века. Педагогическая система свободного саморазвития детей в специально подготовленной культурной развивающей среде имела успех во многих странах Западной Европы, в Америке, Индии, Японии. Методи …

Курсовая работа “Специфика преподавания классического танца А. Я. Вагановой в профессиональных образовательных учреждениях”

Методическая часть подготовки артистов балета получила научную разработку благодаря работе первого профессора балетного искусства, народного артиста РСФСР А. Я. Вагановой. В 1934 году вышла ее книга «Основы классического танца», которая переосмыслила с …