Главная страница » Конкурсные работы участников » Педагогические науки » Курсовая работа “Применение игровых технологий при обучении безопасности жизнедеятельности”

Курсовая работа “Применение игровых технологий при обучении безопасности жизнедеятельности”

Автор (ы)

Панкратов Алексей Олегович

Аффилиация

Балашовский институт (филиал) ФГБОУ ВО “СГУ имени Н.Г. Чернышевского”, г.Балашов,

Научный руководитель

Тимушкина Нина Викторовна зав. кафедрой безопасности жизнедеятельности, кандидат медицинских наук, доцент

Аннотация

Актуальность исследования обоснована тем, что одним из важных факторов стабилизации общества является социальное воспитание детей, которое должно преследовать следующие  цели: успешная социализация подростков в современном обществе, саморазвитие человека как личности, необходимость наделения современного школьника навыками действия в чрезвычайных ситуациях, необходимость  внимания к формированию здорового образа жизни и потребности в соблюдении санитарно-гигиенических норм повседневной жизни.

С введением нового ФГОС внеурочная деятельность стала обязательной частью образовательного процесса. Эта деятельность имеет свои собственные задачи, и также направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы.

Внеурочная работа формирует личность ребёнка, корректирует намечающиеся социальные отклонения в поведении и сознании, вырабатывает потребность в саморазвитии.

Кружки занимают значительное место и способствуют воспитанию активности, самостоятельности, формируют познавательные интересы обучающихся, дают возможность углубленного изучения интересующей их темы.

Требование о необходимости внедрения инновационных педагогических технологий давно не вызывает сомнения, поскольку это дает возможность сделать образование более эффективным, его результаты личностно значимыми для обучающихся, развивать у обучающихся систему знаний и способов действий, востребованных в современном мире. ФГОС ООО нацелен на «повышение эффективности освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, усвоения знаний и учебных действий, расширение возможностей ориентации в различных предметных областях, научном и социальном проектировании, профессиональной ориентации, строении и осуществлении учебной деятельности». Эти задачи возможно решить посредством современных педагогических технологий.

В педагогической и методической литературе имеется ряд исследований о применении инновационных педагогических технологий в практике обучения. Так, В.И. Боголюбов, Г.А. Бордовский рассматривали вопросы становления и развития педагогических технологий как явления педагогической действительности, М.В. Кларин описал понятия «технологии обучения», «технологии воспитания», «образовательные технологии», М.А. Чошанов рассмотрел признаки педагогических технологий, А.К. Количенко, Б.Ю. Питюков, Г.К. Селевко собрали максимально полный перечень существующих педагогических технологий и технологических приемов в обучении, предложили их классификацию. Среди множества инновационных педагогических технологий, используемых в обучении основам безопасности жизнедеятельности, высоким образовательным потенциалом обладают игровые технологии, позволяющие активизировать самостоятельную познавательную активность обучающихся.

Объект исследования – учебно-воспитательный процесс в образовательной организации, процесс обучения основам безопасности жизнедеятельности во внеурочной деятельности.

Предмет исследования – применение игровых технологий на уроках основ безопасности жизнедеятельности и на внеурочном занятии по «Основам безопасности жизнедеятельности» в 8 классе.

Цель исследования – выявить особенности применения игровых технологий в обучении основам безопасности жизнедеятельности и предложить на этой основе самостоятельно разработанную дидактическую игру.

Задачи исследования:

  1. Изучить современные педагогические технологии.
  2. Проанализировать содержание учебника «Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс» А.Т.Смирнова и Б.О.Хренникова.
  3. Рассмотреть особенности применения игровых технологий в обучении основам безопасности жизнедеятельности.
  4. Разработать и  апробировать   дидактическую  игру-викторину «Первая помощь».

Для решения поставленных задач использовался комплекс методов исследования:

  1. Теоретические: анализ педагогической и психологической литературы по теме исследования, обобщение, сравнение.
  2. Эмпирические: анкетирование, тестирование, педагогическое моделирование, педагогический эксперимент.
  3. Методы математико-статистической обработки данных.

Содержание работы

Скачать (DOCX, 2.39MB)

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Конкурс, в котором автор работы принял участие:

High Goals – 2020: открытый международный конкурс инициативных научно-исследовательских проектов

Отрасль наук

Педагогические науки

Форма представления работы

Курсовая работа

Дата публикации работы: 25.09.2020

Смотреть похожие работы

Курсовая работа “Технология развития коммуникативных навыков как способ организации профилактики девиантного поведения подростков в общеобразовательной школе”

Кузьмина Екатерина Андреевна
Владимирский государственный университет Имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых
Актуальность работы определена тем, что в российском обществе наблюдается тенденция увеличения диагностирования подростков в общеобразовательной школе с низким уровнем коммуникативных навыков. Это явление может быть связано с начинающемся «переходным возрастом»,...

Курсовая работа “Педагогическое общение как важнейшее средство воспитания школьников”

Недочитаная Дарья Владимировна
Московский Губернский колледж искусств, г. Химки
Актуальность. Педагогическое общение всегда было и будет являться одной из важнейших составляющих частей в образовательном процессе школьников, однако, как средство воспитания, общение не всегда воспринимается в серьез, что ставит под угрозу...

Курсовая работа “Особенности лидерских качеств подростков”

Обломова Полина Валерьевна
Владимирский государственный университет имени А.Г. и Н.Г. Столетовых
Актуальность исследования состоит в том, что подростковый период - это сложный этап жизни ребенка, в котором индивид встречается со сложностями взаимоотношений с родителями и сверстниками. Именно в подростковом возрасте происходит...

Курсовая работа “Развитие импровизационных способностей танцора”

Тереничева Полина Павловна
ГАПОУ МО "Московский Губернский колледж искусств"
На рубеже 19 века зародился свободный танец - импровизация. Пользоваться популярностью он стал в 20 веке. В настоящее время импровизация является неотъемлемой частью современного танца. Понятие «импровизация» (от лат. «improvisus»...