Методическая разработка “Внедрение модели экологического образования детей и молодёжи в контексте учреждений дополнительного образования”

В представленном проекте рассматривается система образовательной деятельности, обуславливающая формирование экологической культуры обучающихся на основе их возрастной любознательности, восприимчивости к своему окружению и эмоционального отношения к окружающей природной среде.

Цель проекта: теоретически обосновать, спроектировать и экспериментально апробировать комплекс педагогических условий (форм, методов) формирования экологической культуры обучающихся в системе дополнительного образования детей и молодёжи.

Объект исследования: комплекс педагогических условий формирования экологической культуры обучающихся в учреждениях дополнительного образования.

Гипотеза – экологическое образование обучающихся будет способствовать повышению их компетентности если:

• создана система экологического просвещения образовательной направленности;
• образовательный процесс организуется на основе деятельностного и компетентностного подхода;
• система экологического образования реализуется через все формы и виды работы с обучающимися;
• сформирована мотивация обучающихся и педагогов.

Для достижения цели проекта и подтверждения выдвинутой гипотезы, необходимо решить следующие задачи:

• обосновать концептуальные основы регионального компонента экологического образования;
• разработать модель последовательного включения обучающихся в экологическую деятельность в образовательном процессе;
• определить структуру модели и её содержание, определить научно-методические условия.

Авторы выражают надежду, что данная работа будет полезна педагогам учреждений общего среднего и дополнительного образования детей и молодёжи, ведущих экологическую и природоохранную деятельность с учащимися в рамках образовательного процесса.